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海滨三小2009学年第二学期年数学教研组工作总结  

2010-06-09 11:16:05|  分类: 工作总结(原创) |  标签: |举报 |字号 订阅

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       本学期, 为了迎接区教学四项规范达标检查工作,以常态课的有效教学”为主题,通过开展一系列的教学检查反馈等一系列的研讨活动,加强课堂教学研讨和课后反思,提高教师的整体素质,从而促进全体学生数学素养的提高。本学期,教研组做了如下工作:

  一、加强相关的理论学习。

本学期组织教师学习“有效教学”和“小学数学常态课”相关理论。有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。了解什么是有效教学,如何提高课堂教学的有效性,在此基础上,能运用有效教学进行数学常态课教学。因此,我们进行了第二次的理论学习,从小学数学常态课的四种类型新授课,实践活动课,复习课,练习课作一探究。

二、以课堂教学为抓手,提高教师的专业水平。

 课堂是教师的生命线,教师的专业素质体现在课堂上就是:能准确的把握课堂教学的三维目标,组织引导学生积极主动参与教学,教给学生学习的方法,培养学生具有一定知识和技能,使学生体验到学习数学的乐趣。本学期我组根据学校的教学工作安排,每位教师上一节公开课,上课的教师都能认真钻研教材,力求体现新课标精神,向40分钟要质量。教学提倡个性化设计,关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标和谐统一。多数教师能够针对学生的实际,面向全体学生,采用多种教学方法及教学手段,充分利用多媒体教学创设学习情境,使学生体验到学习数学的乐趣,并能充分利用直观教具,引导学生积极主动探究知识,培养学生自主学习能力,激励学生的思维。

三、定期检查教案、作业,及时发现问题,强化管理。

本学期,按照教务处的计划和要求,我们数学教研组认真抓好教学常规,每月进行了各项检查。全体数学教师认真学习理解教学常规管理办法和学校教学工作计划,做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材,认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量检测。常规工作的质量在不断提高。学生作业书写的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。

四、开展网络教研

网络互动研讨,实现共享互助。我们教研组在学校的校园网上建立了博客这种展示和研讨平台,让教师的研究论文、教学设计、评课等能够在网络上和同校同事、和其他学校的教师同行及时互动交流,教师之间相互学习、同伴互助。大家都可以发表自己的意见和建议,任何问题都可以调动众人一起解决。网络的快速、简捷,使老师们随时都可以进入研讨。

五、加大对青年教师的培训力度,安排青年教师外出听课、学习和交流。以点带面,努力提高教师的理论水平和专业素质。

   今后工作的努力方向。

 1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,更加适应新课程的需要。

 2、继续开展有效的教学系列活动,进一步加强和丰富教研活动,使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

 3、教科研方面还比较欠缺,今后将尽量鼓励大家积极参加课题研究,使教研更具有针对性。

 4、提高学生口算能力和做好培优补差的工作,提高教学质量。

            

 

 

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